新老师的成长

站在讲台前，我感觉双腿像灌了铅一样沉重，空荡荡的教室里，黑板前空着，课桌椅整齐地排列着,像是在注视着这个即将上任的新老师。

我深吸一口气，手心渗出细密的汗珠，第一天上课，我的声音不自觉地颤抖起来，教室里坐着三十多双眼睛，我能感觉到学生们投来的目光像一把把小刀,刺得我肩膀生疼。

"同学们，今天我是新来的李老师。"我听见自己声音颤抖地说，随后，我开始讲解数学公式，可讲得有多生硬，公式符号在黑板上跳跃，像是在跳一支困难的舞，学生们的目光开始游移，有人偷偷打着哈欠,有人小声说着悄悄话。

课堂结束时，我看着学生们陆续走出教室，走在后门时，我听到一个小男孩在和同学说话："那个新老师特别紧张吧，我们明天一定要给他个好观风景的！"

第二天，我早早来到了教室，阳光透过窗户洒进来，在讲台上投下一道暖色的光，当我站在讲台上时，那道光仿佛给了我力量，我深吸一口气，声音变得清晰而有力："同学们，今天我们来做一道趣味性的数学题。"

知识像春天的溪流，开始缓缓流淌，我的手不再颤抖，声音不再犹豫，我发现，越是出于紧张，越是能感受到教学的魅力，课堂上，我不再是被动地背诵知识，而是开始主动探索,课堂仿佛成了我和学生的对话平台。

渐渐地，我学会了如何调动课堂气氛，如何抓住学生的注意力，我发现，每个学生都有自己独特的光芒，只是需要正确的引导才能点亮，我的眼前浮现出一个个正在成长的面庞,每一个都在向我诉说着自己的故事。

现在的我，已经不再是那个站在讲台前发呆的新人了，我学会了如何用心去教学，也明白了什么是真正的成长，每当站在讲台上，我都能感受到自己在成长,在与学生们共同成长。